Konsep, aplikasi dan contoh transdisciplinarity

The Transdisciplinarity Ini adalah strategi penyelidikan integratif yang bertujuan untuk memahami pengetahuan baru dari dialog antara dua atau lebih disiplin. Ini adalah pendekatan yang memahami realiti secara keseluruhan dan menganalisisnya dari perspektif yang lengkap, bukannya menangani setiap bahagian yang berlainan yang mengarangnya secara berasingan.

Dengan cara ini, penglihatannya adalah transversal dan melampaui kepakaran yang membentuknya, berusaha untuk mencapai satu unit pengetahuan. Transdisciplinarity membezakan istilah "pelbagai disiplin", yang digunakan dalam kes -kes di mana disiplin memperkayakan pengetahuan yang lain, di mana sumbangan masing -masing dilakukan dari ruang bersama.

Dalam penyelidikan transdisiplin, pengetahuan bidang yang berbeza diintegrasikan ke dalam visi keseluruhan. Sumber: Pixabay.com

Di samping itu, ia juga berbeza daripada konsep "interdisipliner", difahami sebagai kajian yang dijalankan dengan kerjasama pelbagai disiplin, di mana ini diambil dari sudut pandangan epistemik dan metodologi secara keseluruhannya, dan bukan dalam keadaan tertentu aspek.

Secara umum, penyelidikan transdisipliner berorientasikan kepada perkara -perkara konkrit kehidupan sebenar, meninggalkan mereka yang hanya mempunyai kaitan dalam bidang sains.

[TOC]

Konsep Transdisciplinarity

Konsep transdisciplinarity agak baru dan telah dibangunkan dalam beberapa dekad kebelakangan ini dengan tujuan pemahaman dengan cara yang lebih konkrit dunia yang kompleks pada zaman kita.

Doktor dalam pedagogi Miguel Martínez Miguélez mentakrifkannya "sebagai pengetahuan yang baru muncul, hasil pergerakan pemikiran retro dan pro -dialic, yang membolehkan kita menyeberangi sempadan yang berbeza dari pengetahuan disiplin dan mencipta imej realiti yang paling lengkap Oleh itu, lebih bersepadu dan, oleh itu, juga lebih benar ".

Boleh melayani anda: makanan durango biasa

Objektifnya adalah untuk mengatasi pembahagian dan pemecahan setiap kepakaran yang berbeza, yang tidak dapat memahami kepelbagaian pautan dan hubungan yang membezakan dunia moden.

Dalam penyelidikan transdisiplin, pengetahuan bidang yang berbeza diintegrasikan ke dalam visi keseluruhan, yang membolehkan satu unit pengetahuan global untuk bertindak balas terhadap masalah baru.

Etimologi

Istilah transdisciplinarity diperkenalkan oleh ahli epistemologi dan ahli psikologi Jean Piaget pada tahun 1970.

Dari sudut pandang etimologi, ia terdiri daripada awalan asal Latin "trans-", yang bermaksud "di sisi lain" atau "melalui" dan perkataan "disiplin", yang berasal dari "disiplin" Latin, difahami sebagai "pengajaran" atau "arahan".

Dengan cara ini, transdisciplinarity bercakap tentang apa yang pada masa yang sama antara, melalui, dan di luar kepakaran yang berbeza.

Transdisciplinarity dalam Pendidikan

Dalam bidang pendidikan, model pembelajaran tradisional didasarkan pada penghantaran pengetahuan setiap subjek secara berasingan. Di dalamnya disiplin tidak pernah atau hampir tidak pernah saling melengkapi dan masing -masing menawarkan visi tertentu tentang realiti yang tidak pernah menjadi lengkap.

Sebaliknya, di peringkat atas ia menunjuk kepada pengkhususan hiper, di mana individu mengetahui banyak perkara mengenai satu subjek, tanpa mengira pengetahuan dan persekitaran mereka yang lain.

Menghadapi panorama ini, pendekatan transdisipliner bertujuan untuk menyatakan dan menyatukan pengetahuan yang berbeza, yang membolehkan visi realiti global dan integratif.

Objektifnya adalah untuk mencapai rupa keseluruhan, yang membolehkan anda mengkaji hubungan dan hubungan antara subjek yang berbeza dilihat secara keseluruhan, untuk meningkatkan pemahaman dunia.

Ia boleh melayani anda: Apakah lokasi zapotec?

Dengan cara ini, transdisciplinarity membuka pintu kepada senario baru inovasi didaktik, di mana banyak potensi pelajar dirangsang.

Ini akan disediakan dengan cara yang lebih lengkap untuk hidup dan untuk realiti bahawa mereka akan menemui, menghargai dan berubah menjadi masa depan.

Transdisciplinarity dalam Sains Sosial

Transdisciplinarity bertujuan untuk mencari manusia di tengah -tengah refleksi dan mengembangkan konsep integratif pengetahuan. Sumber: Pixabay.com

Dalam sains sosial, tingkah laku individu dan kolektif masyarakat tidak dapat dianalisis dan dikaji tanpa konteksnya dan keadaannya yang berbeza.

Oleh itu, pendekatan dari perspektif yang lebih luas adalah penting, termasuk sejarah, geografi, politik, ekonomi, linguistik, falsafah, demografi, semiologi, pedagogi, psikologi, antropologi dan sosiologi, antara disiplin lain.

Penyelidikan semua kepakaran ini secara keseluruhan muncul sebagai satu -satunya cara untuk melihat kepelbagaian hubungan dan hubungan yang membezakan dunia moden.

Manusia adalah objek kajian dinamik dan dalam transformasi yang berterusan sehingga tidak ada kepakaran yang cukup luas untuk mencapai rupa mutlak.

Dengan cara ini, pendekatan transdisipliner adalah perlu untuk mendapatkan penilaian lengkap tentang tingkah laku manusia dan komuniti di mana mereka berkembang, kerana mereka tidak dapat diperiksa secara berasingan.

Contoh lain dari transdisciplinarity

Satu lagi contoh konkrit mengenai penerapan pendekatan transdisipliner berlaku dalam ekologi, yang menjadi subjek mudah yang diperolehi dari biologi, untuk menjadi sains lengkap di mana kepakaran yang berbeza berkumpul.

Ia boleh melayani anda: gaya hidup yang sihat pada kanak -kanak dan orang dewasa

Pada masa ini, pendekatan metodologi yang berbeza untuk penyelesaian masalah digunakan dalam penyelidikan mereka dan pelbagai pendekatan disepadukan untuk menghuraikan teori dari pelbagai bidang.

Antaranya kita boleh menyebut kimia, biokimia, mikrobiologi, cuaca, sains tanah, matematik, zoologi, botani dan geografi fizikal.

Transdisciplinarity juga digunakan dalam penyelidikan baru mengenai sejarah yang hebat, bidang akademik yang baru muncul yang bertujuan untuk memahami menyatukan peristiwa alam semesta dari Big Bang hingga sekarang.

Pendekatan ini membolehkan menganalisis saling hubungan manusia dengan kosmos, baik dari pengetahuan saintifik dan kebijaksanaan nenek moyang penduduk asli, termasuk pengalaman mistik dan rohani mereka.

Akhirnya, transdisciplinarity juga terdapat dalam teknologi, di mana pengetahuan bersepadu membolehkan pembangunan instrumen teknologi dengan aplikasi segera dalam penyelesaian masalah tertentu.

Rujukan

1. Burnett, r. (2000), Disiplin dalam Krisis: Pendekatan Transdisipliner dalam Seni, Kemanusiaan dan Sains. Internet: TransdisciPly-UNESCO.
2. CIRET (1994), Prosiding Kongres Dunia Transdisiplin: Pusat Antarabangsa Recherches et etudes transdiscipiplinaires (Cycet). Prosiding dari mesyuarat 1994 di Lisbon (Portugal).
3. Gideón Zerpa, Iraida dan García Yamín, Nubia (2009). Transdisciplinarity dalam Pengajian Tinggi Abad ke -21. Majalah Seni dan Kemanusiaan yang unik.  Jilid 10 nº 3. Universiti Katolik Cecilio Acosta.
4. Martínez Miguélez, Miguel (2007). Konsepsi transdisiplinarity. Polis. Majalah Amerika Latin 16.
5. Nicolescu, Basarab (2002). Manifesto Transdisciplity. New York, State University of New York (SUNY) Tekan. Terjemahan dalam Bahasa Inggeris oleh Karen-Claire Voss.
6. Transdisciplinarity, Wikipedia. Terdapat di: ini.Wikipedia.org
7. Kamus etimologi. Terdapat di: etimologi.Dari Chile.jaring